Sınıf öğretmeni adaylarının gazlarda sıcaklık-hacim-basınç ilişkisini anlama seviyeleri
Citation
Birinci Konur, K. & Ayas, A. (2010). Sınıf öğretmeni adaylarının gazlarda sıcaklık-hacim-basınç ilişkisini anlama seviyeleri. Journal of Turkish Science Education, 7(3), 128-142.Abstract
Kimya, maddeleri ve maddeler arasındaki ilişkileri inceleyen bir bilim dalıdır. Bu bilim dalı ile ilgili
öncelikle öğrencilerin “madde” kavramını ve özellikle katı, sıvı ve gaz maddelerin özelliklerini
zihinlerinde doğru yapılandırmaları gerekmektedir. Çünkü bu kavramların doğru bir şekilde öğrenilmesi
diğer kavramların da zihinde doğru yapılandırılması açısından iyi bir zemin oluşturur. Bu çerçevede
çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının gazlarda sıcaklık-hacim-basınç ilişkisini anlama
seviyelerini ve güncel hayattaki örnekleri bu konuyla ne derece ilişkilendirebildiklerini tespit etmektir.
Araştırmada veri toplamak amacıyla açık uçlu 4 soru içeren bir test, sınıf öğretmeni adaylarından 80
öğrenciye uygulanmıştır. Ayrıca konuyla ilgili bir resim çizilerek 10 öğrenci ile anlamayı ölçme
yöntemlerinden biri olan olay ve durumlar hakkında mülakat yapılmıştır. Bu çalışma sonucunda
öğrencilerin yarıya yakınının gazların durumunu etkileyen faktörleri oluşturan kavramlar arasındaki
ilişkileri kurmada zorlandıkları, yetersiz anlamalara ve bazı yanılgılara sahip oldukları ortaya
çıkarılmıştır. Mülakat sonuçları da açık uçlu sorulardan elde edilen bulguları destekler niteliktedir. Bu
sonuçların ışığında bazı önerilerde bulunulmuştur.