• Ergenlere yönelik aile destekli nomofobiyi azaltma müdahalesi 

  Berber Çelik, Çiğdem; Küçük, Ahmet Rıdvan; Kulaberoğlu, Neslihan (2024)

  Amaç: Bu çalışmanın amacı ergenlere yönelik geliştirilen aile destekli nomofobiyi azaltma psiko-eğitim programının nomofobi düzeyi üzerindeki etkililiğini sınamaktır. Yöntem: Yarı deneysel desene göre tasarlanan araştırmaya ...

• Öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamalarına yönelik görüşleri 

  Şanda, Emre; Demirel, İrfan Nihan (2024)

  Araştırmada, lisans programlarının farklı bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının müzelerde eğitim uygulamalarına dair görüşlerinin farklı değişkenler açısından tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada genel ...

• Türkçe öğretmeni̇ adaylarının çok katmanlı okuryazarlık düzeyleri̇ üzeri̇ne bi̇r i̇nceleme 

  Baki, Yasemin (2024)

  Bu araştırmada Türkçe öğretmeni adaylarının çok katmanlı okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada, betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma ...

• Sınıf öğretmeni adaylarının tasarladığı dijital öykülerin niteliğinin değerlendirilmesi 

  Mazı, Edanur; Bağ, Hasan (Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2024)

  Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adayları tarafından ilkokul 4. sınıf fen bilimleri ünitelerine yönelik hazırlanan dijital öykülerin niteliğini değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde ...

• Quality in education: Integration of refugee students into the turkish education system 

  Babayiğit, Neslihan; Karsantık, İsmail (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, 2024)

  This study was designed as basic interpretive qualitative study and aimed to uncover the opinions of teachers about the impact of the integration of refugee students in primary, secondary, and high school schools in Rize ...

• Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital materyal tasarımı deneyimlerine yönelik bir durum çalışması 

  Yılmazer, Ayşegül (Bayburt Üniversitesi, 2024)

  Bu araştırmanın amacı “Sosyal Bilgiler Öğretiminde Materyal Tasarımı” dersini alan öğretmen adaylarının farklı Web 2.0 araçlarını kullanarak hazırladıkları dijital materyal deneyimlerine yönelik görüşlerini belirlemektir. ...

• School based inclusive mentoring within the scope of an experiential learning model (IEM) for teacher education 

  Yazıcı, Mahmut Serkan; Uzuner, Fatma Gül (Elsevier, 2024)

  This research employed school-based Inclusive Experimental Monitoring (IEM) mentoring within the scope of Kolb's (1984) experiential learning model. This was used to support pre-service teachers, combined with their existing ...

• The impact of close reading strategies on individual innovativeness and life skills: preservice teachers 

  Baki, Yasemin (MDPI, 2024)

  Reading is one of the fundamental tools for acquiring knowledge that has a direct effect on an individual’s life. Many single and multiple strategies are used to improve reading comprehension, which is a strategic acquisition. ...

• Links between vaccination fear-, anxiety-, alexithymia-, and type d personality-related vaccination decisions: A network analysis in a multicultural sample 

  Malas, Olga; Boustani, Nada Mallah; Duradoni, Mirko; Omotoso, Dayo; Avşar, Asiye Şengül; Shyroka, Anastasiia; Colombini, Giulia; Tolsá, Maria Dolores (MDPI, 2024)

  This study examines the links between vaccination status, fear of vaccination (cognitive and somatic symptoms), anxiety, alexithymia, and type D personality (negative affect and social inhibition), to propose policies to ...

• Problem posing via scriptwriting: What instructional flows do mathematics teachers use in implementing the problem-posing task? 

  Kar, Tuğrul; Öztürk, Ferhat; Öçal, Mehmet Fatih; Özkaya, Merve (Springer, 2024)

  The present study aimed to describe teachers’ instructional flows when implementing a mathematical problem-posing task using scriptwriting technique. With matchsticks, a growing pattern that increases by a constant unit ...

• Relationships between mental toughness, eustress-distress, and mindfulness in adolescents: A network analysis and mediator model testing 

  Yazıcı Kabadayı, Sema (Wiley, 2024)

  The main aim of this study was to investigate adolescents' eustress-distress and mindfulness by examining mental toughness (MT) using network and mediator analyses. The study included 414 adolescents. The results showed ...

• Effect of simulation-supported prediction observation explanation activities on students' conception of learning physics related to solid and liquid pressure 

  Toksoy, Seyhan Eryılmaz; Bulut, Emine (Springer, 2024)

  In this research, it was aimed to determine the effect of Simulation-Supported Prediction Observation Explanation (SSPOE) activities related to solid and liquid pressure on the conceptions of learning physics of 10th grade ...

• Ortaokul öğrencilerinin mekânsal düşünme becerilerinin geliştirilmesinde okul dışı öğrenmenin kullanılması 

  Seyhan, Ayşe; Delibalta, Tuğba İrem (Dokuz Eylül Üniversitesi, 2024)

  Mekanı algılama becerisi sosyal bilgiler dersinde öğrencilere kazandırılması amaçlanan becerilerden biridir. Becerileri geliştirmek için bireyin aktif çaba göstermesi ve gerçek uygulamalara dayalı deneyim kazanması ...

• A program evaluation study for measurement and evaluation course in distance education 

  Akıncı, Muhammed; Köse, Erdoğan (Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2024)

  This study aims to evaluate the online measurement and evaluation course in teacher training programs during the COVID-19 process. In the study, we sought answers to two primary research questions: What are the opinions ...

• SWOT analysis of the recently reformed turkish science curriculum based on science teachers’ views 

  Tekbıyık, Ahmet; Avşar Erümit, Banu; Yüksel, Tuğba (Çukurova Üniversitesi Matbaası, 2024)

  This study utilized SWOT analysis to determine science teachers' perspectives on the new 2018 Science Curriculum (TSC2018), while also examining the distribution of these views across different regions of Türkiye. Employing ...

• Fen bilimleri öğretmenlerinin hidroelektrik santrallerle i̇lgili karar verme stratejileri 

  Özturna, Meral; Atasoy, Şengül (Boğaziçi Üniversitesi, 2024)

  Bu araştırmada, fen bilimleri öğretmenlerinin karar verme stratejileri bağlamında; sosyobilimsel konular (SBK) hakkındaki görüşlerini, Hidroelektrik Santraller (HES) ile ilgili informal muhakeme modlarını, karar verme ve ...

• İkincil travmatik stres ile strese bağlı büyüme arasındaki i̇lişkide kendi kendine stres yapmanın rolü 

  Yazıcı Kabadayı, Sema (2024)

  Bu araştırmada sosyal medya kullanıcısı genç yetişkinlerin ikincil travmatik stres düzeyleri ile strese bağlı büyüme deneyimleri arasındaki ilişkide kendi kendine stres yapmanın aracı rolü incelenmiştir. Araştırmaya yaş ...

• Türkçe öğretmeni adaylarının dil bilgisi kaygısının çeşitli değişkenler açısından i̇ncelenmesi 

  Taşdemir, Fazilet; Ekinci Çelikpazu, Esra (2023)

  Bu araştırmada öncelikle Türkçe öğretmeni adaylarının dil bilgisi kaygılarının belirlenmesi ve cinsiyet, yaş ,sınıf düzeyi, akademik not ortalaması ve haftalık kitap okuma sayısı değişkenleri açısından incelenmesi ...

• Etkinlik temelli uygulamaların sosyal bilgiler öğretmen adaylarının medya okuryazarlığına yönelik yansıtıcı düşünme becerilerine etkisi 

  Yılmazer, Ayşegül; Bekdemir, Ünsal (Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, medya okuryazarlığına yönelik yansıtıcı düşünme etkinliklerinin, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının; medya okuryazarlığı, yansıtıcı düşünme ve medya okuryazarlığına yönelik yansıtıcı düşünme ...

• Türkiye’deki ebeveynlerin i̇nternet kullanım alışkanlıkları ve dijital okuryazarlık becerileri üzerine bir araştırma 

  Bayzan, Şahin; Yıldırım, Önder; Karakuş, Türkan; Kurşun, Engin; Turgut, Yiğit Emrah; Aslan, Alper (2023)

  Araştırmanın amacı, Türkiye’deki ebeveynlerin internet kullanım alışkanlıklarını, dijital okuryazarlık becerileri araştırmak ve ebeveynlerin çocuklarını dijital risklerden korumadaki arabuluculuk stratejilerini incelemektir. ...

Daha Fazla